高校面向外部的宣传，正演变成一场自我欺骗且欺骗他人的数字类游戏，为了于本科教学评估里获取良好名次，好多学校将宣传视作秀场，虚假的数据，注水的简历到处都是，然而最终受到损害的却是那些想要知晓真实状况的学生以及家长。

宣传材料里的院士都是借来的

一所位于某东部地区的理工大学，在校史馆以及招生简章当中醒目地注明自己拥有十一名院士。然而实际的真实情形是，仅仅只有两位院士全职在校投身于工作之中，剩余的九位院士只不过是每年抽时间过来一两次参与会议的双聘院士罢了。这样的现象在二零二五年时期全国范围内的高校里并不算罕见，最少估算起来有百分之三十的高校都呈现出类似这般存在夸大学校师资实际情况的情形存在。

让人更觉得离谱的是，存有一所民办院校，它曾被教育部给予黄牌警告，在其官网首页处，用红字标注声称自己拥有国家重点实验室，而实际上，这个实验室早在2023年的时候，就已经因为管理方面极其混乱的缘故而被摘牌了。这所学校宣传科中的人员给出解释称网页是由外包公司制作完成的，还没有来得及去进行更新，然而，这个借口已然被使用了长达整整两年的时间。

新闻稿成了花钱买来的广告位

2025年3月，在某中部省份，有一份晚报的教育版，刊登了一篇通讯。这篇通讯的长度达到了5000字，清晰透彻地详细阐述了一所专科院校是怎么样去培养出堪称诺贝尔奖级别之人才的。有知情方面的人士做出透露说，这一篇文章乃是由学校的宣传部自身拟写而成的还花费了8万元用以买下了整个版面。报社的编辑竟是连基本的核实都表现得很懈怠懒得去做，就直接进行排版然后印刷了。

同样的那种套路，在网络之上更为泛滥，一些属于教育类的网站是标明价格，一篇带有图文的正面报道收费处于2万到5万之间并不相等，倘若想要挂在首页推荐位置的话，价钱还会翻倍增长；学校只是将写好的稿子发送前去，至于内容是不是真实，网站从来都不进行追问，是鉴于收取了费用就得去办事。

名人客座教授只是挂个名

2024年，北京一所高校一下子便聘请了15位社会有名人士以及退休官员出任客座教授一职 ，而后在官网那儿，在宣传册当中大肆宣扬。事实上呢，这些有名望的人从来都未曾给学生讲授过任意一堂课程，有些甚至连学校的大门朝着哪个方向开启都不清楚。学校所希求的仅仅是那个名单上的名字罢了，是用来在评估材料里添加数量的。

更为夸张的事，是南方有一所民办本科院校，它把某位已经离世的科学家的名字写入到了名誉院长的名单当中。在面对质疑之际，学校的工作人员给出了解释，声称这是为了纪念那位先贤，进而激励后来之人。然而，这种说法明显是站不住脚的，因为在学校展开的招生广告上面，赫然醒目地写着眼那位科学家亲临指导的字样，这明显就是在误导那些参加应试的考生。

评估指标催生了宣传造假产业链

本科教学评估设定了7个一级指标，以及20多个二级指标，师资队伍的结构，教学条件给予的保障，还有社会声誉等方面，均是需要数据来进行支撑之处。为了能够达到相应标准，部分学校始而于宣传方面动起了不正当的脑筋。由于有此需 求，所以便有了市场，专门去援助高校实施包装以及宣传的咨询公司顺势产生，而其报价范围在10万至50万这个区间内各不相同。

润色数据，是这些公司提供的服务之一，优化表述也算，策划正面报道同样是，处理负面信息亦是。2025年上半年的时候，仅仅在上海这片区域，就有超过20家这般的机构处于运营状态，其客户遍布全国上百所高校。本来呢，评估的目的在于促进教学，可未曾想，却因此催生了一个灰色的宣传造假产业。

教育部已开始用一票否决堵漏洞

针对毕业生就业率注水这一问题，教育部已于 2023 年早早出台了新规，一旦发觉高校存在造假情况，评估便会直接判定为不合格。此项政策震慑了众多学校，因为就业率身为评估的一项核心指标，没有任何人敢在这个上面开玩笑。然而宣传领域当中的造假尚无如此严格的监管。

有专家提议，将对虚假宣传的惩处纳入评估体系之中，要是查实学校于院士数量、重点实验室、教学成果等方面存在造假行为，则直接在总分里扣除相应分数，情节严重的能够进行降级处理；唯自有让造假的成本高于造假所获取的收益，高校方会真正认真对待宣传的真实性。

媒体编辑需要先核实后发稿

众多报社就职的教育记者直言，每日收到来自高校的稿件数量过多，以致于看都看不过来，完全没有时间逐个去进行核实。并且当下传统媒体效益呈现下滑态势，采编人员数量被缩减，更加没有人员去深入探讨稿件之中的细微之处。只要稿件撰写得较为精美，不涉及敏感性质的话题，那就予以刊发，反正一旦出现问题责任在于学校。

但媒体没办法彻底推卸其把守审查的职责。在2024年，存在一家省级报纸，因登载了一所高校具有欺骗性与误导性的宣扬介绍，从而遭到读者告密，最终只能公开作出歉意表示。这件事为整个同行业其他媒体给予了警示，那些从事编辑工作的人员，在文稿发送之前，起码应采用拨打电话的方式复查核对一下关键的数据，亦或是干脆回绝那些明显具备广告特性与倾向的篇幅较长的通讯文章。

瞅瞅这儿，你有寻思过不，要是你身为一名处于高三阶段的考生，当直面那如潮水般铺天开来的高校各类宣传时，那你会凭借何种路径去验明这些信息的真实与否呢？欢迎于评论区域分享你所拥有的鉴别手段，通过点赞进行转发，从而让更多人瞧见这些宣传背后所暗藏的些诡谲之处。